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在非重點中學，初中生厭學現(xiàn)象比較普遍。厭學之風日長，不但使家長茫然、教師憂慮，而且?guī)碇T多社會問題，其后果將十分嚴重。

　　初中生厭學的原因是多方面的。

　　首先，從學生自身來看，巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，久而久之便對學習產(chǎn)生厭煩情緒。多數(shù)學生生長在“望子成龍”的企望之中，這種氛圍壓得他們喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師“對著干”的逆反心理。其次，從家庭因素來看，不良的家庭文化環(huán)境往往使可塑性很強的初中生在耳濡目染中受到侵蝕。

　　有的家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”角色，在教育子女上，他們糊涂認識多，偏頗看法多，簡單粗暴多，放任自流多。有的家長認為，送孩子上學是 義務教育的規(guī)定，孩子學差學好全靠學校；有的家長不但不重視子女的學習，反而經(jīng)常在孩子面前做“經(jīng)商致富”的宣傳，分散孩子的注意力，扭曲他們的價值觀；有的學生父母，常常打架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學習。

　　面對學生厭學現(xiàn)象，搖頭嘆息無濟于事，一味地強調客觀原因也與事無補。要用發(fā)展的眼光看待學生，經(jīng)常鼓勵他們的進步，幫助他們端正學習態(tài)度，改進學習方法，調動學生主動性，盡快地從厭學情緒中掙脫出來。

　　作為家長，要嚴格要求自己，時時處處給孩子起表率作用，要盡量營造一種積 極進取的家庭氛圍，使孩子在平等、民主、關愛、和睦的環(huán)境下，保持身心健康，專心致志地投入學習中去。家長對待學習差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。